ВходТематическое планирование на тему космос. Тематическая неделя в старшей группе на тему "космос". Тема «Метание мешочков»
Календарно – тематическое планирование
Группа - старшая
Тема недели – «Тайны космоса»
Дни недели
Режимные моменты
Образовательная область
Виды
детской деятельности
Содержание деятельности в рамках
образовательной области
П
О
Н
Е
Д
Е
Л
Ь
Н
И
К
Приём детей
Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Коммуникативная
Игровая
Двигательная
Создание игровой познавательной мотивации
Дети получают письмо-от героев космонавтов России, которые приглашают вступить в отряд юных космонавтов.
Способствовать формированию познавательного интереса к профессии космонавта.
Д/игра «Что возьмём с собой в полёт?»
Расширять знания детей о предметах, необходимых космонавту.
Труд в природе «Уход за комнатными растениями»
Воспитывать трудолюбие, ответственное отношение за порученное дело
Игра м/п «Летает – не летает»
Развивать внимание, быстроту реакции на слово.
Гимнастика «Космонавты»
Развивать ловкость, умение выполнять упражнения по показу взрослого.
Подготовка к завтраку
Завтрак
Физическое развитие
Самообслуживание и элементарный бытовой труд
Игровая
Двигательная
Игровое упражнение «Будешь чистоту любить космонавтом можешь быть»
Формировать привычку к здоровому образу жизни.
Двигательная разминка «Готовимся к полёту»
Снятие напряжения, профилактика переутомления
Непосредственно
образовательная
деятельность
1. НОД
«Речевое развитие»
Тема:
«Юрий Гагарин – первый космонавт»
2.НОД
«Физическое развитие»»
Тема: «Путешествие в космос
(по плану инструктора по ФК)
Коммуникативная
Двигательная
Двигательная
Игровая
Презентация «Кто такой Юрий Гагарин»
Познакомить с первым космонавтом планеты, формировать стремление быть на него похожим.
Динамическая пауза «Звёздная пыль»
Развивать ловкость, быстроту реакции.
(По плану инструктора по ФК)
Возвращение с прогулки
Подготовка к обеду
Обед
Социально – коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Социально – коммуникативное развитие
Физическое развитие
Социально – коммуникативное развитие
Коммуникативная
Двигательная
Игровая
Коммуникативная
Самообслуживание и элементарный бытовой труд
Двигательная
Игровая
Коммуникативная
Самообслуживание и элементарный бытовой труд
Коммуникативная
Игра – соревнование «В космос собираемся – быстро одеваемся»
Развивать самостоятельность, аккуратность.
Наблюдение «За весенним небом, плывущими облаками»
Расширить представление о природных явлениях весеннего времени года.
Труд «Расчищаем дорожки»
Воспитывать положительное отношение к труду, желание оказывать помощь взрослым людям.
П/игра «Займи место в ракете»
Способствовать умению ориентироваться в пространстве.
Развивать самостоятельность
Работа с дежурными по столовой
Побуждать самостоятельно сервировать стол, сопоставлять количество приборов с числом присутствующих детей.
Ситуативная беседа
«Будущий космонавт должен знать правила поведения за столом»
Воспитывать аккуратность во время еды.
Подготовка ко сну
Сон
Восприятие художественной литературы и фольклора
Чтение Н. Носова «Незнайка на луне»
Создавать комфортные условия для спокойного сна.
Постепенный подъём.
Гимнастика после сна.
Физическое развитие
Игровая
Двигательная
Гимнастика после сна «Юные космонавты»
Взбодрить детей, эмоционально настроить на 2 половину дня.
Непосредственно
образовательная
деятельность
НОД
Художественно – эстетическое развитие
Тема: «На чём мы в космос полетим?» (Лепка)
Коммуникативная
Двигательная Изобразительная
Чтение стихотворения О. Ахметовой « В космосе так здорово»
Обогатить знания детей сведениями о космосе.
Рассматривание иллюстраций космических кораблей.
Уточнить особенности строения, детали, технику выполнения
Физ. Минутка «Космонавт летит в ракете»
Снять мышечное напряжение, настроить на продуктивную деятельность.
досуги,
индивидуальная работа
Социально – коммуникативное развитие
Познавательно развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Художественно – эстетическое развитие
Коммуникативная Игровая
Двигательная
Восприятие художественной литературы и фольклора
Создание условий для с/р игры «Полёт на луну»
Познакомить с профессиями людей, которые занимаются созданием космических кораблей.
П/и «Кто умеет так ходить – космонавтом может быть»
Развивать умение согласовывать движения с текстом, упражнять в разных видах ходьбы.
Обсуждение и размещение литературы о космосе в книжном уголке.
Создать условия для познавательной активности, любознательности.
Подготовка к ужину
Ужин
Социально – коммуникативное развитие
Коммуникативная
Самообслуживание и элементарный бытовой труд
Ситуативная беседа
«Правила поведения чаще повторяй и всегда их соблюдай»
Подготовка к прогулке
Прогулка
Самостоятельные игры
Уход детей домой
Физическое развитие
Социально – коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Игровая
Коммуникативная
Двигательная
Игра – соревнование «Чья ракета быстрее достигнет цели»
Развивать быстроту реакции, скорость бега.
Игры с выносным материалом.
Экспериментирование со снегом «Лепим ракету»
Закрепить свойство весеннего снега, развивать фантазию, творчество.
В
Т
О
Р
Н
И
К
Приём детей
(Осмотр, утренняя гимнастика)
Познавательное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Коммуникативная
Коммуникативная Игровая
Двигательная
Рассматривание иллюстраций в детской энциклопедии «Всё о космосе». Беседа по содержанию.
Познакомить с картой солнечной системы, глобусом.
Д/и «Путешествие в космос»
Способствовать систематизации знаний о космосе.
П/и «Земля – луна»
Развивать бег, внимание, умение быстро реагировать на сигнал.
Подготовка к завтраку
Завтрак
Игры, самостоятельная деятельность.
Социально – Коммуникативное развитие
Социально – Коммуникативное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Коммуникативная
Самообслуживание и элементарный бытовой труд
Игровая
Коммуникативная
Двигательная
Закрепление КГН
Напомнить о полоскании рта после каждого приёма пищи.
Д/и «Разложи звёзды на небе»
Развитие пространственных отношений.
Индивидуальная работа «Считаем звёзды»
Упражнять в соотношении цифры и числа.
П/и «Закружился звездолёт, отправляемся в полёт»
Умение ориентироваться в пространстве.
Непосредственно
образовательная
деятельность
1. НОД
Тема:
«Путешествие в математическую Галактику»
2.НОД
Художественно – эстетическое развитие
(Музыка)
Коммуникативная
Игровая
Двигательная
музыкальная
Создание познавательной игровой ситуации.
«Незнайка приглашает на луну»
Содействовать игровой деятельности и речевому общению.
Закрепить прямой обратный счёт, название геометрических фигур.
Д /и «Отгадай загадку»
Развивать воображение, логическое мышление.
Физ. минутка «Марсиане»
Развивать двигательную активность, ловкость.
(по плану по муз. руководителя)
Второй завтрак, игры, подготовка к прогулке,
Прогулка (игры, наблюдения, труд, экспериментирование)
Возвращение с прогулки
Подготовка к обеду
Обед
Речевое развитие
Социально – коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Физическое развитие
Социально – коммуникативное развитие
Коммуникативная
Познавательно – исследовательская деятельность
Самообслуживание и элементарный бытовой труд
Двигательная
Игровая
Коммуникативная
Беседа «Соки и фрукты - для космонавтов нужные продукты»
Показать пользу витаминов для детского организма.
Наблюдение за солнцем
Создание познавательной мотивации «Почему солнце не светит постоянно?»
Побуждать детей делать выводы, умозаключения.
Труд – расчистим дорожку к «Птичьей столовой»
Воспитывать заботливое отношение к птицам.
П/и «Побежали ножки - по прямой дорожке»
Сохранять равновесие
Ситуативная беседа «Нужно взрослых труд ценить – слово вежливое говорить»
Воспитание благодарности, вежливого отношения к помощникам воспитателя.
Подготовка ко сну
Сон
Художественно - эстетическое
Музыкальная
Прослушивание муз, композиции «Космическая симфония»
Настроить на дневной сон.
Постепенный подъём.
Гимнастика после сна.
Физическое развитие
Двигательная
Гимнастика «Эй, космонавты, быстро вставайте, на зарядку выбегайте»
Взбодрить детей после сна, настроить на 2 половину дня.
Непосредственно
образовательная
деятельность
НОД
Художественно – эстетическое развитие
Тема: «Ракета летит в космос»
(аппликация)
Восприятие художественной литературы
Коммуникативная
Изобразительная
Двигательная
Загадка про ракету.
Умение слушать короткое произведение, подбирать ответ по смыслу.
Рассматривание иллюстрации с изображением ракеты.
Отметить строение и сходство с геометрическими фигурами.
Пальчиковая гимнастика «Космонавт в ракете»
Развитие мелкой моторики, снятие мышечного напряжения
Игры, самостоятельная деятельность,
досуги,
индивидуальная работа
Социально – коммуникативное развитие
Познавательно развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Художественно – эстетическое развитие
Коммуникативная
Игровая
Восприятие художественной литературы и фольклора
Игровая
Коммуникативная
Познавательная викторина «Знатоки космоса»
Систематизировать полученные знания о космосе, о планете земля, о космическом корабле.
П/и «Встречные перебежки»
Формировать умение легко бегать, не наталкиваясь друг на друга
Просмотр мультфильма «Тайна планеты»
Обогащать представления об изучаемой теме.
Подготовка к ужину
Ужин
Социально – коммуникативное развитие
Коммуникативная
Самообслуживание и элементарный бытовой труд
Уроки этикета.
Развивать умение правильно пользоваться столовыми приборами.
Подготовка к прогулке
Прогулка
Самостоятельные игры
Уход детей домой
Познавательное развитие
Физическое развитие
Коммуникативная
Игровая
Двигательная
Наблюдение за вечерним небом
Отметить характерные особенности природных явлений.
П/и «День – ночь»
Умение действовать по сигналу, развивать внимание.
Индивидуальная работа
«Лазанье по гимнастической лестнице»
Согласовывать движение рук и ног.
С
Р
Е
Д
А
Приём детей
(Осмотр, утренняя гимнастика)
Познавательное развитие
Речевое развитие
Социально – коммуникативное развитие
Физическое развитие
Коммуникативная
Игровая
Двигательная
Игровая
Пополнение выставки в книжном уголке новыми книгами, иллюстрациями о солнечной системе.
Пополнить знания детей новыми сведениями.
Д/ и «Что лишнее?»
Учить классифицировать предметы, находить по отличительным признакам.
Дыхательная звуковая гимнастика «покорители космоса»
Способствовать становлению интереса к правилам здоровьесберегающего поведения
Подготовка к завтраку
Завтрак
Игры, самостоятельная деятельность.
Социально – Коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Самообслуживание и элементарный бытовой труд
Коммуникативная
Игровая
Двигательная
Воспитание КГН
«Руки чистою водой мой всегда перед едой»
Воспитывать привычку самостоятельно мыть руки с мылом.
Д/и «Кого не берут в космонавты»
Содействовать формированию нравственных ориентиров.
П/и «Самолёты»
Упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга.
Непосредственно
образовательная
деятельность
1. НОД
«Речевое развитие»
Тема:
«Животные в космосе»
2.НОД
«Физическое развитие»
(по плану инструктора по ФК)
Коммуникативная
Восприятие художественной литературы.
Игровая
Коммуникативная
Двигательная
Рассматривание иллюстрации «Белка и Стрелка»
Обогащать знания детей новыми сведениями об истории космонавтики – Первые космические пассажиры.
Чтение стихотворения И.Слепнёв «Космос»
Вызвать эмоциональный отклик на новое произведение
Речевые игры «Я начинаю – ты продолжаешь»
Пополнить словарный запас словами на космическую тематику.
Физ. Пауза. «Очень скоро подрасту, то же в космос полечу»
Умение согласовывать движение со словом, снять напряжение
(по плану инструктора по ФК)
Второй завтрак, игры, подготовка к прогулке,
Прогулка (игры, наблюдения, труд, экспериментирование)
Возвращение с прогулки
Подготовка к обеду
Обед
Социально – коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Социально – коммуникативное развитие
Физическое развитие
Познавательное развитие
Коммуникативная
Самообслуживание и элементарный бытовой труд
Двигательная
Игровая
Познавательно – исследовательская деятельность
Коммуникативная
Рассматривание плаката «Правила поведения детей за столом»
Воспитывать культуру поведения за столом.
Наблюдение за полётом самолёта
Показать детям, что в небе самолёт оставляет след.
Донести детям, что для каждого самолёта есть свой маршрут
Труд
Помощь малышам собрать игрушки.
Воспитывать доброе отношение, чувство взаимопомощи.
П/и «Раз, два, три к планете лети»
Закреплять знания детей о планетах, умение ориентироваться в пространстве.
Экспериментирование «Снег – вода»
Создать условия для наблюдения, умение делать выводы самостоятельно.
Ситуативная беседа «Когда я ем, я глух и нем»
Воспитывать культуру еды.
Подготовка ко сну
Сон
Художественно – эстетическое развитие
Музыкальная
Релаксация
Прослушивание муз. композиции «Шум дождя»
Эмоционально настроить на спокойный сон.
Постепенный подъём.
Гимнастика после сна.
Физическое развитие
Двигательная
Гимнастика после сна «Невесомость»
Выполнение движений в соответствии с текстом.
Непосредственно
образовательная
деятельность
НОД
«Познавательное развитие»
(ОБЖ)
Тема: «Опасные предметы в космосе»
Коммуникативная
Игровая
Двигательная
Проблемный вопрос, «Какие предметы нельзя брать в космос и почему?»
Развивать умение вступать в диалог, высказывать свою точку зрения. Учить классифицировать предметы на опасные и безопасные.
Д/и «Космические продукты»
Обобщить представление о космосе и космических продуктах.
Динамическая пауза «Разучивание космической считалки»
Упражнять в счёте, внимании, любознательности.
Игры, самостоятельная деятельность,
досуги,
индивидуальная работа
Социально – коммуникативное развитие
Физическое развитие
Познавательно развитие
Речевое развитие
Художественно – эстетическое развитие
Коммуникативная
Двигательная
Восприятие художественной литературы и фольклора
Игровая
Коммуникативная
Создание условий для с/р игры «Космодром»
Побуждать детей применять полученные знания в игре, распределять роли.
Использование Лего – конструктора для постройки «Дом для инопланетян»
Развивать творчество, фантазию, конструктивные навыки.
Чтение Ю.Нагибин «Рассказы о Ю.Гагарине»
Продолжать знакомить с жизнью первого космонавта, развивать стремление быть похожим на него.
Беседа о предстоящей выставке «Космос своими руками»
Систематизировать знания детей о космосе и летательных аппаратах.
Подготовка к ужину
Ужин
Социально – коммуникативное развитие
Коммуникативная
Самообслуживание и элементарный бытовой труд
Уроки этикета
Воспитывать аккуратность, умение пользоваться салфеткой.
Подготовка к прогулке
Прогулка
Самостоятельные игры
Уход детей домой
Познавательное развитие
Физическое развитие
Социально – коммуникативное развитие
Коммуникативная
Двигательная
Игровая
Коммуникативная
Наблюдение за изменениями в природе
Развивать наблюдательность путём выявления новых признаков весны.
П/и «Земля – Космос»
Развивать внимание, быстроту реакции.
Поручения детям и родителям «Космос своими руками»
Объединить усилия детей и родителей в познании окружающего мира.
Ч
Е
Т
В
Е
Р
Г
Приём детей
(Осмотр, утренняя гимнастика)
Социально – коммуникативное развитие
Речевое развитие
Познавательное развитие
Физическое развитие
Коммуникативная
Игровая
Двигательная
Беседа «Что я узнал от бабушек и дедушек о первом полёте человека в космос»
Формирование познавательного интереса и уважительное отношения к старшему поколению
Д/и «Вчера, сегодня, завтра»
Закрепить понятие времени
Гимнастика№7
(По плану инструктора по ФК)
Подготовка к завтраку
Завтрак
Игры, самостоятельная деятельность.
Социально – Коммуникативное развитие
Речевое развитие
Художественно – эстетическое развитие
Физическое развитие
Самообслуживание и элементарный бытовой труд
Изобразительная
Коммуникативная
Игровая
Двигательная
Хозяйственно – бытовой труд «Развесим чистые полотенца»
Формировать трудовые отношения между детьми.
Самостоятельная художественная деятельность
«А я вижу планету такой»
Развивать творчество, фантазию, аккуратность, умение пользоваться карандашами, соблюдать технику закрашивания
П/и «Быстро шагай, не зевай»
Развития внимания, выполнение команды – лево,право.
Непосредственно
образовательная
деятельность
1. НОД
«Познавательное развитие»
Тема:
«Как человек покорял космос»
2.НОД
Художественно – эстетическое развитие
(музыка)
Познавательно – исследовательская
Коммуникативная
Двигательная
Музыкальная
Просмотр видеофильма «Как человек покорял космос»
Расширить представление детей о космосе средствами ИКТ – технологий.
Беседа «Первая женщина космонавт и первые шаги в космос»
Дать знания детей о В.Н.Терешковой.
Физ.минутка «Большая жёлтая луна»
Развивать воображение детей, снять мышечное напряжение
Музыка
(По плану муз. руководителя)
Второй завтрак, игры, подготовка к прогулке,
Прогулка (игры, наблюдения, труд, экспериментирование)
Возвращение с прогулки
Подготовка к обеду
Обед
Социально – коммуникативное развитие
Речевое развитие
Познавательное развитие
Физическое развитие
Социально – коммуникативное развитие
Физическое развитие
Речевое развитие
Познавательное развитие
Коммуникативная
Познавательно – исследовательская деятельность
Восприятие художественной литературы и фольклора
Самообслуживание и элементарный бытовой труд
Коммуникативная
Беседа о правилах поведения на дороге.
«Знаки дорожные знай и уважай»
Закреплять знания детей о ПДД.
Экскурсия в библиотеку на выставку книг о космосе и космонавтах.
Взаимодействие с социальными партнёрами с целью всестороннего развития ребёнка и воспитание любви и гордости за свою Родину.
Работа с дежурными по столовой.
Закреплять умение сервировать стол к обеду.
Ситуативная беседа «Прямо сиди, за осанкой следи»
Воспитывать потребность к здоровому образу жизни.
Подготовка ко сну
Сон
Художественно – эстетическое
развитие
Восприятие художественной литературы и фольклора
Чтение сказки «Как Солнце и Луна друг к другу в гости ходили»
Спокойно слушать произведение, понимать содержание прочитанного.
Постепенный подъём.
Гимнастика после сна.
Физическое развитие
Игровая
Двигательная
Гимнастика «Быстро поднимайся – на зарядку собирайся»
Взбодрить детей, настроить на 2 половину дня.
Непосредственно
образовательная
деятельность
НОД
Художественно – эстетическое развитие
Тема: «На ракете долечу я до звёзд далёких» (рисование)
Восприятие художественной литературы и фольклора
Коммуникативная
Изобразительная
Игровая
Рассматривание картины «Млечный путь»
Показать детям красоту ночного неба, настроить на предстоящую творческую работу.
Вырабатывать навыки рисования контура предмета простым карандашом, закреплять приёмы рисования гуашью.
Пальчиковая гимнастика «Пальчики рисовали и устали»
Развитие мелкой моторики пальцев.
Игры, самостоятельная деятельность,
досуги,
индивидуальная работа
Художественно – эстетическое развитие Познавательно развитие Речевое развитие
Физическое развитие
Социально – коммуникативное развитие
Коммуникативная
Восприятие художественной литературы и фольклора
Двигательная
Игровая
Коммуникативная
«Космос в стихах и песнях»
Упражнять в дикции, умение слушать произведения и понимать их смысл. Воспитывать любовь к Родине, желание защищать её.
П/и «Ой, ребята, та – ра – ра, начинается игра»
Умение по слову организовываться на игру, бегать не наталкиваясь друг на друга.
Ситуативная беседа ко Дню Космонавтики.
Создать эмоциональный настрой, желание сделать праздник торжественным, ярким.
Подготовка к ужину
Ужин
Социально – коммуникативное развитие
Физическое развитие
Познавательное развитие
Коммуникативная
Игровая ситуация «Сил набираемся, вкусно питаемся»
Объяснить значение питания для растущего детского организма.
Подготовка к прогулке
Прогулка
Самостоятельные игры
Уход детей домой
Социально – коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Познавательно – исследовательская деятельность Коммуникативная
Игровая
Двигательная
Эксперименты с воздушным змеем
«Почему он летает?»
Развивать познавательный интерес.
П/и «Ловишки»
Упражнять в увертывании, скорости бега
Индивидуальная работа «Подлезание в обруч»
Закреплять технику подлезания
П
Я
Т
Н
И
Ц
А
Приём детей
(Осмотр, утренняя гимнастика)
Познавательное развитие
Социально – коммуникативное развитие
Художественно – эстетическое развитие
Физическое развитие
Коммуникативная
Игровая
Изобразительная
Двигательная
Работа с календарём наблюдений
Развивать познавательный интерес, умение замечать изменения в природе.
Д/и «Что сначала, что потом»
Познакомить детей с историей летательных аппаратов.
Создание условий для самостоятельной изобразительной деятельности
Раскраски на тему «Космос»
Побуждать детей к самостоятельной творческой деятельности.
Комплекс утренней гимнастики №8
(по плану инструктора по ФК)
Подготовка к завтраку
Завтрак
Игры, самостоятельная деятельность.
Социально – Коммуникативное развитие
Физическое развитие
Коммуникативная
Самообслуживание и элементарный бытовой труд
Игровая
Двигательная
Правила этикета
«С места вставай – стул без шума задвигай»
Закреплять умение правильно вести себя в общественных местах.
П/и «Вперёд к звёздам»
Развивать силу бега, выносливость.
Непосредственно
образовательная
деятельность
1. НОД
«Познавательное развитие» (ФЭМП)
Тема:
«На луне жил Звездочёт»
2.НОД
«Физическое развитие»
(по плану инструктора по ФК)
Восприятие художественной литературы. Коммуникативная
Игровая
Двигательная
Двигательная
Загадки Звездочёта
Развивать логическое мышление, сообразительность.
Игры:
«Разложи звёзды на небе», «Посчитай сколько звёзд»,
«Выложи ракету из счётных палочек»
Закреплять счётные навыки, ориентировку в пространстве, знание геометрических фигур.
Физ.минутка
«Кручу, верчу, до небес взлететь хочу»
Развивать двигательную активность, дать возможность переключиться на другой вид деятельности.
(по плану инструктора по ФК)
Второй завтрак, игры, подготовка к прогулке,
Прогулка (игры, наблюдения, труд, экспериментирование)
Возвращение с прогулки
Подготовка к обеду
Обед
Социально – коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Социально – коммуникативное развитие
Физическое развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Самообслуживание и элементарный бытовой труд
Познавательно – исследовательская деятельность
Самообслуживание и элементарный бытовой труд
Двигательная
Игровая
Коммуникативная
Игра – соревнование «Кто самый быстрый»
Развивать самостоятельность при одевании, аккуратность.
Наблюдение за солнцем «Его путь на небосклоне»
Опытным путём показать свойство солнечных лучей.
Развивать познавательную активность.
Труд «Убрать на веранде игрушки»
Воспитывать положительное отношение к труду.
П./и «Раз, два, три – к цели быстрее беги»
Развивать силу и скорость бега.
«Чисто умываемся, обедать собираемся»
Воспитание КГН.
Подготовка ко сну
Сон
Художественно – эстетическое развитие
Музыкальная
Релаксация
Слушание муз. композиции «Полёт на луну»
Расслабить, подготовить ко сну
Постепенный подъём.
Гимнастика после сна.
Физическое развитие
Двигательная
Гимнастика после сна «Дружно, дружно по порядку, становитесь на зарядку»
Подготовить организм к дальнейшей деятельности.
Непосредственно
образовательная
деятельность
Познавательное развитие
Художественно – эстетическое развитие
Речевое развитие
Социально – коммуникативное развитие
Физическое развитие
Музыкальная
Коммуникативная
Восприятие художественной литературы
Двигательная
Развлечение «Юные космонавты»
Обобщить знания детей о космосе и космонавтах.
Вызвать интерес к профессии космонавта.
Развивать творческие, певческие навыки.
Презентация « Покорители Космоса»
Закрепить полученные знания.
Игра – соревнования. Команды:Восток и Восход.
Развивать внимание, умение действовать в команде.
Танцевальные композиции
Развивать музыкально – ритмические движения.
Игры, самостоятельная деятельность,
досуги,
индивидуальная работа
Художественно – эстетическое развитие Социально – коммуникативное развитие
Познавательно развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Коммуникативная
Двигательная
Игровая,
Рассматривание и обсуждение выставки «Космос своими руками.
Взаимодействие с семьёй. Активизировать роль родителей в педагогическом процессе.
Игры детей по интересам
Создавать условия для игровой деятельности.
Подготовка к ужину
Ужин
Социально – коммуникативное развитие
Речевое развитие
Коммуникативная
Самообслуживание и элементарный бытовой труд
Уроки этикета
«Не говори ты с полным ртом,
еду жуй очень тщательно
и не забудь сказать потом
«Спасибо» обязательно.
Подготовка к прогулке
Прогулка
Самостоятельные игры
Уход детей домой
Познавательное развитие
Социально – коммуникативное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Коммуникативная
Познавательно - исследовательская
Игровая
Двигательная
Наблюдение за погодой
Развивать наблюдательность путём выявления новых признаков Весны.
Опыт «Тепло – холодно»
Показать влияние погоды на температурный режим.
Самостоятельная двигательная деятельность.
Марина Яковлева
«Юрий Гагарин» В. Степанов
В космической ракете
С название «Восток»
Он первым на планете
Подняться к звёздам смог.
Поёт об этом песни
Весенняя капель :
Навеки будут вместе
Гагарин и апрель.
Аркадий Хайт "Планеты
По порядку все планеты
Назовёт любой из нас :
Раз - Меркурий,
Два - Венера,
Три - Земля,
Четыре - Марс.
Пять - Юпитер,
Шесть - Сатурн,
Семь - Уран,
За ним - Нептун.
Он восьмым идёт по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.
Комплексно-тематическое планирование по теме "Космос "
Познавательное развитие
Дать детям элементарные знания о том, что Вселенная – это множество звёзд. Солнце – это самая близкая к Земле звезда. Уточнить представления о звёздах, созвездиях. Познакомить детей с понятием “планета” , со строением Солнечной системы. Дать детям знания об освоении человеком космического пространства , о значении космических исследований для жизни людей на Земле. Познакомить с первым лётчиком-космонавтом Ю . А. Гагариным. Воспитывать бережное отношение к тому, что есть на нашей планете .
НОД «Земля – наш дом во вселенной» Скоролупова с. 12
ФЭМП : «Большое космическое путешествие » Скоролупова с. 26 Беседы «Зачем нужно изучать космос ?» , «Юрий Гагарин – первый космонавт планеты » , «Планеты и звезды » , «Какие бывают космические корабли » , «Солнце - источник жизни на Земле» .
Экспериментальная деятельность : решение проблемной ситуации «Зачем космонавту скафандр ?» ;
Опыт с электрической лампочкой. Опыт «почему день сменяется ночью?» ,
И/у «Волшебные фигуры» (геометрические фигуры) «Где спрятался инопланетянин » , «Посчитай марсиан» , «Построй ракету» блоки Дьеныша, палочки Кюизенера «Выложи ракету, инопланетянина »
«Что спрятано на картинке?» (Наложенные картинки) «Найди отличия»
лото, палочки Кюизенера (ракета, «Сложи узор»
Конструирование. «Наш космический корабль » (из бросового материала) Скоролупова с. 36
Просмотр мультфильмов :«Тайна третьей планеты »
Речевое развитие
Продолжать развивать речь, как средство общения в повседневной жизни в играх. Осуществлять словарную работу, Активизировать речь детей словами : космодром , космонавт , скафандр, расширяя и уточняя знания детей об окружающем. Развивать умение связно, последовательно составлять рассказы по мнемотаблицам . Развивать память, мышление, воображение. Развивать диалогическое общение, умение слушать, высказываться, задавать вопросы.
НОД «Ракета летит к звездам Скоролупова с 20 Активизация словаря (глагольные формы, признаки предметов, обстоятельства) Развитие фонематического слуха, развитие наавков слогового чтения. Развитие навыков творческого рассказывания, умения придерживаться избранной линии в творческом рассказывании. Творческие рассказы : «Как Незнайка в космос летал » Беседа – рассуждение «Что я могу увидеть в космосе !» . ««Мы космонавты » Разрешение проблемных ситуаций : Что бы вы сделали, если бы увидели. Составление и отгадывание загадок о звёздах и планетах , беседа о Ю. А. Гагарине, общение на темы «Как готовят космонавтов к полёту » , «Жизнь на орбите» . Д. и. «Назови ласково» , «Какой? Какая? Какое?» , «Где какой?» , «Посчитай» , «Скажи наоборот» , Дидактические упражнения «Потому что…» и «Составление рассказа» («Наш космический корабль отправляется в полёт, потому что…», «На космическом корабле объявлена тревога, потому что…» , «Космический корабль совершил посадку на неизвестной планете , потому что…»: Мнемотаблицы : В. Степанов «Космонавт » , Аркадий Хайт "Планеты ", В. Степанов " Юрий Гагарин" «Наш дом земля»
Социально-коммуникативное развитие
Побуждать детей к развертыванию сюжетно-ролевых игр, дидактических игр. Стимулировать использование предметов-заместителей, атрибутов, изготовленных своими руками. Развивать творческое воображение. Способность совместно развертывать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников. Побуждать к проведению режиссерских игр, игр-фантазий Развивать социально-личностные качества каждого ребёнка : коммуникативность, самостоятельность, наблюдательность, навыки элементарного самоконтроля и саморегуляции своих действий. Воспитывать умение работать в одной команде, сопереживать и радоваться успеху, решать проблему сообща. Закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом. Развивать самостоятельность в организации театр. игр. Дид. игры «Подбери правильную одежду для космонавта » , «Что ближе, что дальше?» (Определять расстояние между планетой и космическим кораблем с помощью условной мерки.); «Звездный путь» , «Узнай по силуэту» , «Собери созвездие» , «Звездное небо» , «Наблюдатели» , «Звезды» , «Роботы в космосе » , «Планеты » , Складывание созвездий из мозаики.
Конструктивные игры :
Из деревянного конструктора «Космодром »
Из пластмассового конструктора «Космический корабль »
Сюжетно-ролевые игры «Путешествие на Луну» , «Будущие космонавты » , «Космический зоопарк » , «Исследование новой планеты » , «Космические спасатели » , «Приготовление космического обеда » , «Поликлиника для космонавтов » . (Скоролупова «Большое космическое путешествие )
Безопасность Обобщить представления детей о планете Земля , об условиях, необходимых для жизни. Воспитывать любовь к своей планете и желание беречь её .Беседа о том, какими качествами должен обладать космонавт Беседы «Поможем жителям грустной планеты » , «Что случится с нашей планетой , если…» Моделирование размера солнца и земли (тыква и горошина)
Воспитывать потребность трудиться. Закреплять умения готовить материалы и пособия,
дежурство по столовой, в уголке природы «Приведи в порядок свою планету » , ручной труд «Ракеты – луноходы - корабли» , самообслуживание «Космонавт всегда в порядке » .
Физическое развитие Пензулаева 13-15 Повторить игровое упражнение в ходьбе и беге,
Упражнять на равновесие, в прыжках, с мячом. 15* - повторить игровое упражнение с бегом,
Игровые задания с мячом, с прыжками.
Пальчиковая гимнастика Луноход», «1,2,3,4,5 – начинаем мы взлетать» , «В космосе сквозь толщу лет ледяной летит объект»
физминутка «Космический спортзал » , «В небе ясном солнце светит» , «Собираемся в полет? «Ракета»
Спортивное развлечение «Отряд юных космонавтов » («Раз, два, мы – на старте» , «Подготовка к полёту» , «Кто сильнее» , «Перетягивание каната» , «Кто быстрее?» , «Самые ловкие» и т. д.)»
Здоровье Закрепить представление о необходимости заботиться о своем здоровье с детства, уточнить, какие физические качества необходимы будущим космонавтам . Беседы «Что делает космонавт , чтобы быть здоровым» «Кого принимают в космонавты ?»
Художественно- эстетическое развитие
Лепка «Веселые инопланетяне » Скоролупова с. 48 Развивать творческую фантазию, умение лепить по представлению, воплощать свой замысел в лепке, развивать навыки работы с пластилином, приемы раскатывания, растягивания, расплющивания, примазывания. Развивать навыки творческого рассказывания.
Рисование и аппликация «Звездный коллаж» Скоролупова с. 45 Рисование «Лунный пейзаж» Скоролупова с. 42 З Аппликации из цветной бумаги,ткани и фольги «Звезды и кометы» .
Составление созвездий с использованием звездной карты Книга Лыковой ««Лепим космос » «Чик – ракета, чик – комета. Космическая аппликация »
Чтение художественной литературы
Формировать умение давать краткие и развернутые ответы на вопросы по тексту;
Совершенствовать навыки построения рассуждений; Воспитывать интерес к произведениям художественной литературы; Развивать чувство юмора, творческое изображение
Побуждать детей обращаться к взрослым с вопросами, суждениями, к речевому общению между собой. Я. Аким «Есть одна планета сад » , «Ю. Гагарин» , Ю. Яковлев «Спутник» , Р. Алдонина «Сатурн» , М. Бул «Солнце» , «Почему солнце всходит и заходит» , Г. Бойко «Считалка» , В. Бороздин. Первый в космосе . Драгунский «И мы» Холин «Я тоже к звездам полечу» , По Яковлеву «Трое в космосе » , К. Скот «Космос » В. Степанов. Юрий Гагарин. Л. Обухова «Как мальчик стал космонавтом » , Г. Черненко «Как человек полетел в космос » , албанская сказка «Как солнце и луна друг к другу в гости ходили» , миф «Дидал и Икар»
Взаимодействие с родителями : Конкурс совместной поделки детей и родителей "Инопланетяне " (природный или бросовый материала. Консультация для родителей «Как познакомить дошкольников с космосом »
Валентина Литвинова
Планирование тематической недели к празднику космонавтики
Тема и задачи Образовательная деятельность Совместная деятельность воспитателя и детей Самостоятельная
деятельность
«Космос »
1. Расширение знаний детей о государственных праздниках . 2. Рассказывание детям о космосе , о первом космонавте Ю . А. Гагарине и других героях космоса . 3. Поощрение интереса детей к событиям, происходящих в стране. 4. Воспитание чувство гордости за ее достижения. 1. ОД по ФЦКМ
«Этот загадочный космос »
Цель : формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о космическом пространстве , освоении космоса людьми .
2. ОД по рисованию
Сюжетное рисование
на тему «Звёздное небо»
Цель : изображать звездное небо. Самостоятельно подбирать цветовую гамму для звезд.
3. Физкультурное занятие
«Космические путешествия »
1. Совершенствовать умение детей сохранять группировку, выполнять кувырок вперед.
2. Воспитывать дружеские взаимоотношения детей и умение действовать в коллективе.
4. ОД Развитие речи «Загадочный космос »
цель : закрепить умение четко, кратко отвечать на поставленные вопросы, подбирать родственные слова
совершенствовать умение составлять короткие рассказы по схеме.
5. ОД аппликация
«Космическое путешествие (все виды техники в космосе )
Цель : совершенствовать технику аппликации : самостоятельно выбирать и сочетать силуэтную (симметричную, ленточную и обрывную аппликации для получения красивого изображения.
6. ОД ПО ФЭМП
«Полёт в космос »
Развивать умение зрительно распознавать фигуры; строить из простейших геометрических фигур новое, более сложное;
Упражнять в счете в пределах 10 в прямом и обратном порядке;
Упражнять детей в ориентировке на листе бумаги в клетку; закрепить пространственные представления (вверху – внизу, слева – справа)
7. ОД Музыка
«Музыка космоса »
Закреплять передачу восходящего и нисходящего движения мелодии на разных музыкальных инструментах.
1Беседы :
-«Что мы видим вечером на небе» .
-«Космос и Солнечная система » ,
Беседа «Космонавты в космосе » .
цель : развивать представление о профессии –космонавта , обогащать знания детей по теме
2. Рассматривание иллюстраций на космическую тему .
цель : развивать умение словесного описания картины. Формировать любовь к Родине и гордость за её героев.
3. Прослушивание музыки Дидье Маруани в исполнении группы «Спейс» , песня Ю. Чичкова «Ракеты» , музыка Жана Мишеля Жара «Магнитные поля» .
цель : настроить детскую аудиторию на предстоящее эмоциональное восприятие музыки.
4. Игра-путешествие : «Планета Земля из космоса » .
1. Расширять и закреплять знаний детей в области космоса .
2. Активизировать и обогащать словарь по теме «Космос »
3. Совершенствовать физические навыки, развивать эмоционально - волевые качества личности, память, мышление, внимание.
6. Чтение художественной литературы.
«Он пример для всех ребят» , Л. А. Обухова «Как мальчик стал космонавтом » , К. Булычев «Девочка с Земли» , «Тайна третьей планеты » , Е. Пономаренко «Спросил я у папы однажды…»
цель : вызывать у детей желание слушать художественные произведения, побуждать обращаться к взрослым с вопросами, суждениями
7. Дидактическая игра :
«Узнай созвездие» , «День - ночь» , «Придумай космическое животное » , «найди лишнее» , «Найди дорогу на Землю» ; «Волшебная космическая палочка » ; «Космическое лото » .
Цель : развитие кругозора,умения составлять словесные описания и угадывать по ним.
8. Подвижная игра :
«Космонавты » , «Полет в космос » , «Звездочет» , «Летает – не летает» ; «Кто быстрее сделает круг вокруг солнца?» ; «Полет на луну» , «Ракеты» , «Самолеты» , «Лунатики» .
цель : развитие интереса к ранее изученной теме (планеты , Луна, космос , космонавты , развитие физических качеств
цель : закрепить знания детей о летчиках-космонавтах , чертах и качествах характера, необходимых для людей данной профессии.
9. Театрализованное представление «Сказки Звездочета»
Цель : Воспитывать у детей чувство гордости за свою родину, интерес и уважение к труду людей, работа которых связана с освоением космоса ; продолжать развивать знания детей о космосе
10. Индивидуальная работа по развитию творческих навыков
Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевым играм
11. Спортивно-сюжетная игра «Космос »
Цель : Приобщать детей к военно – патриотической подготовке; совершенствовать физическую подготовку; закреплять умение самостоятельно развивать сюжет игры. Воспитывать дружеские отношения между детьми.
12. Музыкально-дидактические игры
«Космические ассоциации »
Цель : при прослушивании музыки каждый выражает свои впечатление и ассоциации
13. Наблюдения в природе : облака.
Предложить детям описать облака. Рассказать, что видят космонавты из космоса , как определяют
14. Конструирование
Тема : «Космонавты у ракеты » .
Цель : изучить название составных частей ракеты; самостоятельно конструировать ракету и фигуры космонавтов из природного материала, соблюдать правила безопасной работы с колющими и режущими предметами.
15. Опытно-экспериментальная деятельность «Воздух-невидимка»
1. Игры с мячами, скакалками.
2. Игры со строительным материалом : «Строим космическую станцию » .
3. Сюжетно-ролевая игра «Космонавты » .
4. Самостоятельная двигательная детей :
Игры с парашютами, с космическими стрелами , рисование цветными мелки на асфальте космических тел
5 Рисование по трафарету
«Звёздные корабли»
6. Собирание пазлов «Космические пазлы »
7. Выкладывание картинок из счетных палочек
8. Выставка работ о космосе (совместная работа детей с родителями) .
9 Раскрашивание картинок о космосе .
10. Астрономические игры-эксперименты в уголке экспериментирования.
Дата 10.04. Тема недели: «Космос» Понедельник Образовательная деятельность в режимных моментах
НОД ОД в режиме
утро Художественно - эстетическое развитие.
Рисование.
Тема: «Этот Загадочный космос»
Цель: Развитие воображения у детей старшего дошкольного возраста, побуждать детей передавать в рисунке картину космического пейзажа, используя впечатления, полученные при рассматривании репродукций, чтении литературы о космосе. (восковое мелки и акварельные краски)
2.Физкультурное. (по плану инструктора ФИЗО)
Утреннее приветствие детей «Здравствуй планета Земля» – создать положительный настрой.
Подбор предметных, сюжетных картинок, иллюстраций, детских книг, дидактических игр, атрибутов к с/р играм и т. д. по теме. Внести в группу альбомы: «Космос», «Солнечная система». Иллюстрации о космосе и космонавтах. Книги с произведениями о космосе и космонавтах. Атласы и энциклопедии. Активизировать внимание детей на предстоящую тему - рассматривание карты звездного неба, глобуса – макета Земли, иллюстраций с космонавтами, космическими кораблями, космической станцией; фото из космоса.
Беседа «Что такое космос». Цель: дать детям представление о планетах солнечной системы, солнце, звёздах, первом полете в космос, выяснить знания детей по данному вопрос.
Инд работа по ФЭМП (Глеб, Артем) деление квадрата на 2 равные части. Цель: Называть части и сравнивать целое и часть
. Формировать умение находить партнеров для игр, придумывать сюжет игры, строить игре взаимодействие, выступать в качестве организаторов игры.
прогулка Карточка № 3
Обед, подготовка ко сну, подъем Общение: «Космическая столовая». Какие продукты надо есть, чтобы быть здоровым?
Дежурство: учимся договариваться, распределять обязанности.
вечер 3.Музыка. (по плану музыкального руководителя
15.30-15.55 Выбор центров деятельности при помощи доски выбора
Строительная игра «Космодром» Цель: Продолжать учить самостоятельно находить новые конструктивные решения при выполнении задания по условию и в соответствии с общим замыслом, закрепление у детей умения обыгрывать постройки с использованием мелких игрушек.
Словесные д/и и упражнения: «Закончи предложение», «Подбери слова-действия.
Настольные игры - Развивать сообразительность и воображение, любознательность и речевое умение
прогулка
дата: 11.04.17 Тема недели: «Космос» Вторник
НОД ОД в режиме
утро 1.ФЭМП занятие 2 стр 59
Тема: Познакомить с делением квадрата на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть.
2.Физкультурное (на улице) (по плану инструктора ФИЗО) Беседа: «Солнце и планеты Солнечной системы» из альбома «Раз планета, два комета…»
Ситуативный разговор и речевая ситуация: «Если бы я был космонавтом… »Индивид. работа с Артемом - конструирование: «Ракета» (из счётных палочек)
«Какое число я пропустила?» - закрепить прямой и обратный счет в пределах 10
Самостоятельная игровая деятельность
прогулка Карточка № 3
Обед, подготовка ко сну, подъем Общение: «Космическая столовая». Что едят космонавты на космической станции?
Дежурство по столовой: побуждать самостоятельно сервировать стол, подбирать посуду в зависимости от меню, сопоставлять количество приборов с числом присутствующих детей (воспитывать самостоятельность, уважение к результатам труда.
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Формировать интерес к гимнастике после сна, закаливающим процедурам. Закреплять умение самостоятельно, быстро и красиво убирать постель после сна.
вечер 3.Конструирование/ (оригами)
Тема: «Ракета»
Цель: Вызвать интерес к конструированию кораблей из бумаги; развивать мелкую моторику рук.
.
Организация ППРС для поддержки детской инициативы.
Создавать условия и помогать организовывать сюжетно ролевые игры: «Полёт на луну», «Космическое путешествие» (космонавты собираются в полет, тренируются, изучают карту звездного неба. в полете наблюдают за звездами и планетами, ведут бортовой журнал. Возвращаются на землю, докладывают о результатах космического путешествия руководителю полета).
Инд работа (Арсений, Катя, Маша) - Рассматривание глобуса - закреплять представления детей о нашей планете: материки, океаны, моря, полюсы и др.
Создание условий для самостоятельной деятельности: в уголке художественного творчества для работы. Предложить детям пластилин, раскраски про космос.
прогулка
П/ игры по желанию детей. Побуждать детей к самостоятельному проведению п\и, соблюдать и контролировать правила в п/и
Дата: 12.04.17 Тема недели: «Космос» Среда
Образовательная деятельность в режимных моментах
НОД ОД в режиме
утро 1.Чтение художественной литературы.
Тема: Чтение отрывка из книги В.П. Бороздина «Звездолетчики», рассказ - «Первый в космосе»
Цель: учить внимательно слушать, помочь осмыслить содержание рассказа.
2. Физкультурное (по плану инструктора ФИЗО)
Беседа о Дне космонавтики. Продолжать знакомить с российскими праздниками, с полетом в космос первого человека - Ю. Гагарина. Развивать умение внимательно слушать и отвечать на вопросы полными предложениями.
Загадывание загадок о космосе. (приложение № 7)
Индивид работа (Лиля, Оля). Д/и «Когда это бывает»..
Цель: закреплять знания о сезонах и сезонных изменениях в живой и неживой природе.
Д/игра «Найди лишнее» На карточке изображено 5 картинок. 4 картинки из одной группы, пятая лишняя. Нужно найти лишнюю картинку и объяснить свой выбор.
Самостоятельная игровая деятельность
прогулка Карточка №3
Обед, подготовка ко сну, подъем КГН во время обеда - закрепляем навыки аккуратного потребления пищи, пользоваться салфетками, столовыми приборами.
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Формировать интерес к гимнастике после сна, закаливающим процедурам. Закреплять умение самостоятельно, быстро и красиво убирать постель после сна.
вечер Организация ППРС для поддержки детской инициативы Выбор центров деятельности при помощи доски выбора
ЧХЛ: Н.Носов «Незнайка на Луне" (отрывки) " с последующими режиссерскими играми «Приключения Незнайки на Луне».
Конструктивно – модельная деятельность - «Космические корабли»; создание схем, чертежей космических кораблей. Строительно -конструктивные игры: создание мини-выставки кораблей.
Графический диктант «Ракета»- (инд. работа с Катей, Даша, Артем) упражнять в ориентировке на листе бумаги.
Самостоятельная деятельность в центрах активности.
Прогулка
П/ игры по желанию детей. Побуждать детей к самостоятельному проведению п\и, соблюдать и контролировать правила в п/и
дата: 13.04.17
Тема недели: «Космос» Четверг
Образовательная деятельность в режимных моментах
НОД ОД в режиме
утро Художественно - эстетическое развитие
Рисование
Тема: «Лети ракета к звездам»
Цель: учить детей изображать ракету, используя вытянутую треугольную форму или овальную, наносить на нее мелкие части (иллюминатор - окно, антенны); а также звездное космическое небо приемами "печатание", "набрызг". Расширять познания детей об окружающем нас мире техники. Развивать творческое воображение
Развитие речи.
Тема: Звуковая культура речи
Цель:Упражнять детей в различении звуков л - р в словах, фразовой речи; учить слышать звук в слове, определять его позицию, называть слова на заданный звук Моделирование ситуаций общения: «Интервью с космонавтами» (Кого берут в космонавты? На каких планетах вы побывали? Что интересного/удивительного там видели? Случались ли на вашем корабле чрезвычайные ситуации? Как вы с ними справились? Встречались ли вы с инопланетянами? Какие они? И т.д.)
Инд работа (Алина, Женя) Д/игра «Назови слово» - упражнять в умении называть слова с заданным гласным звуком.
Д/и «Строим ракеты» - закрепить геометрические фигуры, из которых можно построить ракету, упражнять в умении строить ракеты из счетных палочек.
Выбор центров деятельности при помощи доски выбора
Самостоятельная игровая деятельность
прогулка Карточка № 3
Обед, подготовка ко сну, подъем ГН – напомнить детям о необходимости приветствовать взрослых, воспитателей, детей, предложить рассказать о правилах этикета, связанных с приветствием, обобщить и дополнить ответы детей.
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Формировать интерес к гимнастике после сна, закаливающим процедурам. Закреплять умение самостоятельно, быстро и красиво убирать постель после сна.
«Особенности защиты человека в космосе» (скафандр, шлем, аппарат для дыхания, специальная обувь.)
вечер Экология/ окружающий мир.
Тема: «Космос». (О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр 53)
Цель: расширять представления детей о космосе; подводить к пониманию того, что освоение космоса- ключ к решению многих проблем на Земле; рассказать детям о Ю. Гагарине и др. героях космоса.
Организация ППРС для поддержки детской инициативы
Познавательно-исследовательская деятельность: Можно ли увидеть воздух? Опыт «Обнаружим невидимку». Игра с воздушными шарами: «Как воздух играть помогает?»
Развивающие интеллектуальные игры: «Сложи узор» («Ракета» - кубики Никитина), «Танграмм» (космические корабли, жители неизвестной планеты) - развивать мышление и зрительное восприятие.
Создание условий для самостоятельной деятельности в книжном уголке. Выбрать книги для чтения и рассматривания: О звёздах и планетах», «Мифы звёздного неба».
Самостоятельная деятельность в центрах активности.
Прогулка
п/и «Ждут нас быстрые ракеты» Дети берутся за руки и идут по кругу со словами:
П/ игры по желанию детей. Побуждать детей к самостоятельному проведению п\и, соблюдать и контролировать правила в п/и
дата: 14.04.17
Тема недели: «Космос» Пятница
Образовательная деятельность в режимных моментах
НОД ОД в режиме
утро 1 Аппликация (Т.С.Комарова «Занятия по ИЗО деятельности, стр 88):
Тема: «Космические корабли»
Цель: Учить передавать форму ракеты, применяя прием вырезывания из бумаги, сложенной вдвое, чтобы правая и левая стороны изображения получились одинаковыми; располагать ракету на листе так, чтобы было понятно, куда она летит.
2.Музыка. (по плану музыкального руководителя) Чтение художественной литературы. В. Степанов «Юрий Гагарин». Цель: знакомить детей с литературой о космосе; воспитывать познавательную активность
Подвижная игра «Море волнуется» (жители неизвестной планеты).
Игра "Сложи ракету из геометрических фигур". Закреплять название геом. фигур.
Беседа «Что случится с нашей планетой, если…». Расширять представление детей о планете Земля, об условиях, необходимых для жизни. Воспитывать желание беречь свою планету.
Самостоятельная игровая деятельность
Выбор центров деятельности при помощи доски выбора
прогулка Карточка №3
Обед, подготовка ко сну, подъем Беседа «Кого принимают в космонавты». Закрепить представления о необходимости заботиться о своём здоровье с детства. Уточнить какие физ. качества нужны космонавтам.
Воспитание КГН. Закреплять навыки: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать своим полотенцем.
Гимнастика после сна «МЫ проснулись!» Цель: взбодрить детей после дневного сна и поднять настроение.
Беседа - обсуждение «Особенности приема пищи в космическом полете».
вечер Светит Солнце, а вокруг
есть планеты, девять штук.
Вам планеты по порядку
Перечислю я сейчас…
- Раз! Меркурий,
- Два! Венера,
- Три! Земля,
- Четвёртый – Марс.
- Пять! Юпитер,
- Шесть! Сатурн,
- Семь! Уран,
- Восьмой – Нептун.
Номер «девять» звать Плутон,
Тот, кто лишний – выйди вон! Организация ППРС для поддержки детской инициативы
Выучить с детьми считалку «Светит Солнце, а вокруг есть планеты, девять штук.»
Индивидуальная и групповая работа: - развитие мелкой моторики (раскрашивание картинок о космосе).
Опыт: «Почему кажется, что звезды движутся по кругу» (приложение 6) Цель. Установить, почему звезды движутся по кругу.Самостоятельная трудовая деятельность (хозяйственно-бытовой труд). Уборка игрушек в игровом центре. Цель: развивать аккуратность, понимание необходимости соблюдения порядка.
Прогулка
П/ игры по желанию детей. Побуждать детей к самостоятельному проведению п\и, соблюдать и контролировать правила в п/и
Итоговое мероприятие: Выставка детского творчества «О космосе»
Галина Игушева
Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе по теме «День космонавтики»
Тема: «День космонавтики»
Цель : Закрепление и обобщение знаний о космосе, освоении космоса людьми.
Итоговое мероприятие : Спортивный праздник "День космонавтики".
Составитель : Игушева Г. Р.
Понедельник –0 9.04
Утро:
Утренняя гимнастика.
Рассматривание фото космонавтов: "Вид с космоса" .
Проблемная ситуация "Кто может быть космонавтом?"
Хороводная игра "Веснянка"
Повторить стих с Максимом, Ирой, Сашей. А. Плещеева "Весна".
Ситуативный разговор о воде, о тщательном мытье рук.
Дежурство в уголке природы, по столовой.
1. Коммуникативная деятельность. Развитие речи. Составление рассказов по картине или сочинение рассказа на тему:"Космические истории".
2. Коммуникативная деятельность. Коми язык.
3. Двигательная деятельность. "Подготовка к полёту в космос".
Прогулка :
Наблюдения за деревьями. Уточнить знания об особенностях внешнего вида. Дид. игра «Найди дерево по картинке".
П/и «Мы веселые ребята», "Ноги от земли".
Инд. работа:упражнять Ваню, Илью, Полину в подбрасывании мяча разными способами.
Вынести для труда мешки и перчатки (сбор мусора, веток)- чистая планета Земля.
Вечер :
Кружки по интересам.
Инд. работа с Катей, Оксаной, Артёмом по экологии: растения леса. Разложить по этажам.
Чтение стихов о космических ракетах разных поэтов.
Рассматривание иллюстраций с изображением ракет.
Внесение настольно-печатной игры-лабиринта "Помоги космонавту долететь до марса", познав. литера-туры "Космос".
Предложить схемы для построения космических ракет из стройматериа-ла.
Прогулка.
П/и «Ловишки», самостоятельная деятельность детей. Игры-эксперименты со льдом (свойства льда; попробо-вать сломать). Наблюдение за погодой.
Поговорить с родителями об организации экскурсии в планетарий.
Попросить родителей сделать шлемы для космонавтов.
С физ. руководителем составить комплекс утренней гимнастики.
Вторник – 10.04
Утро:
Утренняя гимнастика.
Ситуативный разговор о пользе воды, о том, как ее надо использовать и беречь.
"Звёздное небо"- рассматривание иллюстраций, беседа, загадки. Закрепить представления о звёздах.
Инд. работа по аппликации с Кариной, Сашей, Владом. Закрепить приём симметричного вырезывания-"Ракета".
Дежурства.
Самостоятельные игры детей.
Внесение картинок с изображением созвездий (знаки зодиака).
Предложить игру "Зоологическое лото"(классификация животных, населяющих планету Земля).
Непосредственно образовательная деятельность
1. Познавательная деятельность. РЭМП: 1. Обратный счёт. 2. Научить составлять арифметические задачи на сложение, выделять части. 3. Закрепить весенние месяцы.
2. Музыкальная деятельность.
3. Познавательная деятельность. Краеведение.
Прогулка:
Наблюдение за птицами. Игра "Назови зимующих птиц". Обратить внимание на повадки. Найти сходство и отличие между птицами и самолётом и ракетой.
П/и «Эстафета с мячом».
Инд. работа по развитию движений с Ирой, Сашей О., Максимом К. : лазание по гимнастической лесенке.
Самостоятельная деятельность на прогулке.
С. -р. игра "Полёт на луну".
Вечер:
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Чтение рассказа С. Баруздина "Первый человек в космосе".
Инд. работа по развитию речи с Алёной, Ильёй Н., Славой. Подбор родственных слов к слову "звезда" и составить предложения.
Рассматривание иллюстраций и беседа на тему:"Первые животные и растения в космосе".
Игра "Сложи ракету из геометрических фигур".
Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества, книги.
Внесение иллюстраций, фото с изображением Ю. А. Гагарина и первой женщины-космонавта В. Терешковой.
Прогулка.
Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/и «Ловишки цепочкой»
Поместить в род. уголок папку-передвижку "Развитие познавательных интересов у дошкольников"
Выставка литературы для чтения детям на тему: "Космос".
Подбор муз. руководителем репертуара на тему: "Космос".
Предложить вырезать звёзды разного цвета вместе с детьми.
Среда – 11.04
Утро:
Утренняя гимнастика.
Наблюдения за комнатными растениями (как определить, какие растения нуждаются в поливе). Труд: полить комнатные растения.
С Катей, Яной, Светой М. закрепить названия комнатных растений.
Проблемная ситуация: зачем космонавту скафандр? Рассматривание картинок.
Игра "Назови слова". (связанные с космосом).
Самостоятельные игры в строительном центре.
Внесение детской энциклопедии "Космос".
Непосредственно образовательная деятельность
1. Коммуникативная деятельность. Обучение грамоте. Звук, буква "Ч".
2. Продуктивная деятельность. Ручной труд: "Ракета" (оригами).
3. Двигательная деятельность. "Раз, два, мы - на старте".
Прогулка:
Наблюдения за небом. Зависимость вида неба от погоды. Цвет неба.
П/и «Хитрая лиса». Эстафета "Иллюминатор"(Обежать круг и посмотреть в иллюминатор-круг).
Инд. работа с Максимом К., Родионом, Димой на закрепление состава числа 9 из двух меньших (с веточками).
Напомнить детям о том, что нужно помогать друг другу, вежливо обращаться с просьбой и благодарить.
Самостоятельная деятельность на прогулке.
Экспериментирование со снегом. Где быстрее растает: в тени или на солнце?
Вечер:
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Чтение и беседа по произведению Р. Андониной "О звёздах и планетах".
Инд. работа по РЕМП с Полиной, Владом, Ильёй Т. Закрепить дни недели. Игра "Что зачем".
Создание макета "Солнечная система": вырезать 9 орбит и раскрасить в синий цвет.
Игра "Кто быстрее соберёт звёзды".
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
Рассматривание иллюстраций о планетах.
Прогулка.
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу. П/и «Выше ноги от земли». Наблюдения за погодой.
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами.
Предложить подборку стихов о космосе для заучивания с детьми.
Предложить семье Дорохиных выучить по ролям стихотворение Е. Пономаренко "Хочу быть космонавтом". (для инсценировки).
Четверг – 12.04
Утро:
Утренняя гимнастика.
Продолжить работу по созданию макета "Солнечная система": вырезать и раскрасить планеты.
Игра "Здоровый космонавт" (подбор картинок на тему "береги своё здоровье").
Заучивание считалки о планетах.
Вспомнить с детьми потешки о воде. Прививать навыки следить за чистотой рук.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
Непосредственно образовательная деятельность
1. Познавательно-исследовательская деятельность. Экспериментирование: "невесомость", "взлёт ракеты", "магнетизм Земли".
2. Продуктивная деятельность. Рисование "Этот загадочный космос".
3. Музыкальная деятельность.
Прогулка:
Наблюдение за погодой. Отметить изменения. Вспомнить приметы.
П/и «Кто быстрее до флажка?», "Кольца Сатурна" (передача обруча, продевая через себя).
Предложить из веточек сложить ракету.
Загадывание и отгадывание загадок о космосе.
Самостоятельная деятельность на прогулке:
Сюжетные игры по выбору детей.
Трудовые поручения.
Предложить мячи для игр.
Вечер:
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Кружки по интересам.
Викторина "Знатоки космоса".
Инсценировка стихотворения Е. Пономаренко "Хочу быть космонавтом".
Игра "Созвездие" (выкладывание из звёздочек созвездие).
Самостоятельная деятельность:
Предложить трафареты для продуктивной деятельности на тему "Космос".
Предложить настольные игры по обучению грамоте.
Прогулка.
Наблюдения за облаками (форма, цвет, как движутся, почему)
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.
Игра "Ракеты" (кто быстрее долетит до планеты-круга).
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
Индивидуальное консультирование по запросам.
Пригласить родителей на спортивный праздник "День космонавтики".
Пятница – 13.04
Утро:
Утренняя гимнастика.
Игра "Подскажи словечко".
Беседа о труде людей, связанных с космосом.
Чтение рассказа П. Клушанцева "О чём рассказал телескоп".
Разговор с детьми о культуре поведения во время приема пищи.
Дежурства.
Самостоятельная деятельность:
Предложить настольные игры по РЭМП.
Непосредственно образовательная деятельность
1. Познавательная деятельность. Экология: "Экосистема луг".
2. Продуктивная деятельность. Аппликация: "Ракета в космосе".
3. Двигательная деятельность на улице.
Прогулка:
Наблюдения за пролетающими самолётами. Установить сходство и различия между самолётом и ракетой.
П/и «Ракеты", "Ловля оленей".
Инд. работа по развитию речи. Игра "Цепочка слов" с Антоном, Викой, Ваней И., Егором, Вовой, Никитой, Артёмом, Максимом К.
Разговор с детьми об уважительном отношении к старшим.
Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.
Вечер:
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Кружки по интересам.
Спортивный праздник "День космонавтики".
Ручной труд: "Космонавт" (оригами).
Чтение стихотворений о космосе и показ выставки детских работ для детей других групп.
Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.
Организовать выставку детских работ на тему "Космос".
Прогулка.
Самостоятельные игры детей. П/и «Третий лишний».
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
Индивидуальные беседы и консультации по запросам.
Участие родителей в спортивном празднике "День космонавтики".