Namo aplikacija iš popieriaus. Namo aplikacija iš spalvoto popieriaus

Aplikacija iš spalvoto popieriaus - Mūrinis namas

Būsto tema jau padarėme daug aplikacijų iš spalvoto popieriaus. Ir suprojektavo, ir iš šakų pastatė. Atėjo laikas statyti gerą mūrinį namą. Dvaras iš plytų.

Mane įkvėpė pasaka apie tris paršiukus. Tai namas, kurį pastatė mano Nuf-Nufas.

Na, gerai, aš sukūriau vieną Nuf-Nuf, kai ruošiausi pamokai šia tema. Dabar aš jums pasakysiu žingsnis po žingsnio su paaiškinimais.

Turiu visą bandą pigių dažymo puslapių. Išpjaunu labiausiai gerų ketinimų turintį ir priklijuoju maždaug albumo lapo centre. Dabar man reikia plytų. Ar tau reikia tobulėjimo? smulkiosios motorikos įgūdžius rankas ir akis. Taigi mes pasistengsime, kad tai gerai veiktų ir mūsų, ir jūsų.

Darysiu plytas iš popieriaus juostelių.

IN Pastaruoju metu visos paraiškos vienaip ar kitaip susijusios su popieriaus pjaustymu juostelėmis, o mano mokiniai jau labai gerai jas greitai ir tiksliai pjaustė popierinės juostos, ir mes juos supjaustysime į vienodus stačiakampius. Akių testeris taip pat jau apmokytas – vaikai neblogai gali išmatuoti plytų matmenis.

Aš nupiešiau savo mažajai kiaulytei namo planą su paprastu pieštuku o dabar išdėliosiu sienas.

Sunkus taškas yra trikampis stogo frontonas.

Tai yra, mes turime padaryti stogą plokščią, o ne laiptuotą.

Pastebėjau, kad nė vienas pirmokas pats nesuprato, kad „plytas“ galima pjauti įstrižai ir įsmeigti šiuos trikampius, bet jei duosi užuominą, tai iš karto supras.

Taigi, nepamirškite pakloti stogo – stogo šlaitai tęsiasi už sienų, kad lyjant vanduo nuo stogo netekėtų tiesiai ant sienos. Lango rėmą ir durų staktą klijuojame iš siaurų popieriaus juostelių. Pačias duris galima padaryti, kad atsidarytų - priklijuokite jas už lenkimo - vaikams labai patinka, kad kiaulė žiūri pro langą ir - tęsiama kitame rėme - matosi tarpduryje.

„Pasidaryk pats“ dekoracija „Namai prie upės“.

Padarykite namus šalia savo rankos iš kartono ir spalvoto popieriaus. Jie gali būti naudojami kaip žaidimų puošmena.

Įranga: PVA klijai, pieštukas, žirklės, folija, pusė lapo baltas, kartonas (žalia, mėlyna, raudona), spalvotas popierius(mėlynas, geltonas, rudas, raudonas, žalias), gofruotas raudonas popierius.

1) Prie mėlynos lapo pusės priklijuokite žalią kartono gabalėlį.

2) Sulenkite suklijuotus lakštus, kad susidarytumėte aplanką. Padarykite kelis pjūvius išilgai raukšlės.

3) Iš balto popieriaus nupieškite ir iškirpkite debesis, o iš geltono – saulę. Klijuokite visa tai ant mėlynos dalies. Tu turi dangų.

4) Nupieškite keturis namus ir iškirpkite juos iš raudono kartono.

5) Ant namų uždėkite ir klijuokite kitų spalvų kvadratus.

6) Klijuokite ant skirtingų dydžių ir spalvų kvadratų ir stačiakampių. Jie taps durimis ir langais.

7) Ant žalio kartono nupieškite medžio kontūrą ir priklijuokite kamieną Ruda.

8) Ant medžio vainiko priklijuokite „rutuliukus“ iš gofruoto popieriaus.

9) Ant žalio kartono priklijuokite folijos upę.

10) Aplanko viduje priklijuokite vieną namą ir medį prie pakraščio.

11) Sukūrėte nuostabų namų ir upės rinkinį. 12 nuotrauka.

Popierinis aplikuotas namas.Šiandien mes iš karto padarysime dvi popierinio namo programas. Pirmas variantas tiks vyresniems vaikams (mažiesiems reikės tėvų pagalbos): aplikuotas namas iš spalvoto popieriaus kelių aukštų su atidaromais langais ir durimis.

Antrasis variantas yra paprasčiausias popierinė aplikacija vaikams (geometrinių formų namelis) Tinka vaikams. Jį kurdami galite pakartoti geometrines figūras (arba pradėti mokytis, jei dar nepradėjote jų mokytis).

Amatų ruošinius rekomenduoju iškirpti iš anksto. Pavyzdžiui, kaip sakiau anksčiau, kartą per savaitę (sekmadienį) susidarau vaikams pamokų planą savaitei. Ir iš karto ruošiu medžiagą kiekvienai savaitės dienai (aplikacijoms iškerpu ruošinius, ruošiu spalvinimo lapus, jei reikia atspausdinti medžiagą, atsispausdinu ir pan.) Taigi pamokų dieną aš nereikia skubėti ką nors spausdinti, karpyti ar piešti ir pan. Tiesiog išimu ruošinį ir pradedame treniruotis. Priešingu atveju, jei visko neparuošite iš anksto, mažylis gali prarasti susidomėjimą veikla ir kol mama viską spausdins ir karpys, vaikas pabėgs žaisti su kitais žaislais.

Ko reikia norint aplikuoti namą iš spalvoto popieriaus:

• A4 lapas (ant kurio klijuosime namą)
• Spalvotas popierius (namo pagrindui ir stogui)
• Žirklės (jei vaikas mokosi kirpti pats, geriau įsigyti specialias apsaugines žirkles vaikams)

Popierinė namo aplikacija

1. Paruoštos medžiagos namams: baltas popieriaus lapas ir spalvotas popierius
   
2. Pirmiausia iš popieriaus turime iškirpti savo namo pagrindą: stogą ir sieną.
3. Kitas žingsnis yra durų ir langų gamyba. Ant spalvoto popieriaus lapo piešiame langus ir duris.
   
4. Toliau išpjauname langus ir duris. Tam, kad atsidarytų durys ir langai, tose vietose, kur langai ir durys pažymėti tik iš trijų pusių, karpome spalvotą popierių, o ketvirtą paliekame neliečiamą.
5. Paruošę langus ir duris „atidarome“ juos lenkdami. Ir apverskite lapą blogoji pusė aukštyn.
   
6. Dabar galite įteikti kūdikiui ruošinį, kad jis gerai išteptų būsimą namą klijais. Kadangi palikome langus ir duris „atviras“, nebus rizikos, kad vaikas netyčia suteps ne tą namo dalį.
7. Po to, kai namas gerai išteptas klijais, priklijuokite jį ant balto lapo ir gerai išlyginkite, kad nebūtų raukšlių ir klosčių.
8. Dabar galite pradėti gaminti stogą. Būsimą stogą nupiešiame ant spalvoto popieriaus lapo (stogui gaminti naudojome kitokio atspalvio spalvotą popierių).
9. Iškirpkite stogą. Vyresnis vaikas gali bandyti pats nupjauti stogą.
10. Toliau gerai sutepkite namo stogą klijais.
11. O namo stogą iš spalvoto popieriaus priklijuokite prie balto lakšto, aukštesnio už namo pagrindą.
12. Jei norite, prie namo galite priklijuoti vamzdį, iš spalvoto popieriaus iškirpę nedidelį stačiakampį ir pastatydami jį vertikaliai ant popieriaus lapo.
13. Languose galima piešti žmones – namo gyventojus, kurie žiūrės pro langus. Piešimui galite apsiginkluoti flomasteriu ar pieštukais.
    

Mūsų spalvoto popieriaus namo aplikacija yra paruošta.

Paprasčiausia popierinė aplikacija vaikams: Aplikacinis namelis iš geometrinių formų

Ko reikia norint aplikuoti namą iš geometrinių formų:

Kaip pasidaryti namo aplikaciją

1. Namui iškarpome paprastas geometrines figūras - du kvadratus, trikampį ir su mažyliu kalbamės per formų pavadinimus. Taip mažylis greitai įsimins geometrinių figūrų pavadinimus. Be namelio klijavome saulę, debesis ir eglutę (norėdami ištirti tokias geometrines formas kaip ovalas, apskritimas, o eglutėje aiškiai matėme skirtumą tarp didesnio ir mažesnio dydžio trikampių). Jei nuspręsite nesustoti prie namo, tada papildomai turėsite iškirpti apskritimą (saulė), ovalus (debesis) ir trikampius skirtingų dydžių(Kalėdų eglutė).
2. Kviečiame vaiką figūrėles gerai aptepti klijais.
3. Ant balto popieriaus lapo klijuojame geometrines figūras iš spalvoto popieriaus, kurdami namus (debesys, saulė, eglutė).
4. Išlyginkite namus, kad nebūtų klosčių ir raukšlių
   Paprasčiausia programa pagamintas iš popieriaus vaikams (geometrinių formų namas) yra paruoštas.

Oksana Nikulina

Tikslai: toliau mokyti vaikus naudotis žirklėmis; išmokti „iš akies“ iškirpti popieriaus juosteles į reikiamą skaičių stačiakampių ir kvadratų (sąlyginė užduotis). Parodykite kvadrato padalijimą į du trikampius padalydami įstrižai, kad gautumėte namo stogą. Stiprinti spalvų (žalios, mėlynos, raudonos) žinias, ugdyti akį, formos ir kompozicijos pojūtį. Ugdykite savarankiškumą ir pasitikėjimą savo įgūdžiais.

Įranga: mėlyno ir žalio popieriaus juostelės (plotis 4 cm, ilgis 15 cm, žirklės, klijai, teptukai, servetėlės, šluostės.

Mokytojas pasisuka aukšta kėdė atbulas ir kviečia vaikus tą patį daryti su savo kėdėmis.

Pedagogas:„Žiūrėk, tai buvo namas“, atsisėdęs priešais

kėdė ir žiūri pro skylę nugaroje (arba per nugarą, kaip pro langą. Pašaukdamas vaikus vardu, mokytojas kviečia kiekvieną iš jų „pažiūrėti pro savo langą“.

Pedagogas:„Koks geras oras! Aš dabar išeisiu ir paskambinsiu

vaikai žaisti!" (eina į vidurį grupės kambarys ir kviečia visus pasivaikščioti.

Kūno kultūros užsiėmimas „Saulėje“

Pagal saulę, pagal saulę Vaikščiokite vietoje, aukštai pakelkite kelius.

Pievos takas

Einame ant minkštos žolės

Mes kartais būname vasarą.

Žieduojantys paukščiai čiulba, Vaikščiokite, rankas aukštyn.

Kandys plazda Vaikščiojimas siūbuojant rankomis aukštyn ir žemyn.

Kiaulpienės gelsta

Rugiagėlės mėlynuoja.

N. Naydenova

Vaikai toliau vaikšto žole, staiga mokytoja sako: „Žiūrėk, lyja! Greitai visi eikime namo“. Vaikai skuba į savo namus.

Pedagogas: Vaikinai, kur mes slepiames?

Vaikų atsakymai.

Pedagogas: Teisingai, namuose. Kokie ten namai?

Vaikų atsakymai.

Pedagogas:Šauniai padirbėta. Na, dabar klausykite eilėraščio:

Statome namą

Statome namą, naują namą,

Žaislai jame gyvens!

Štai plyta. Štai lenta.

Du plytelių gabalai.

Name yra langai, name durys,

Sienos - blokeliai ir plokštės.

Paėmėme baltas kredeles,

Lubos buvo nubalintos.

Čiaupas nueina, svarbu – svarbu.

Ant rodyklės užsidega vėliava.

Namas kelių aukštų.

Įeiti! Įėjimas atidarytas!

Pedagogas:Šiandien jūs ir aš pavirsime statybininkais ir statysime namą. Ko mums tam reikia?

Vaikų atsakymai.

Pedagogas: Visas detales savo namams pagaminsime patys.

Pedagogas: Paimkite juostelę mėlynos spalvos ir „iš akies“ perpjaukite į tris dalis (stačiakampius). Padalinkite žalią juostelę į 5 dalis. Stogelį gaminame iš raudono kvadrato, lenkdami jį įstrižai, padalindami išilgai grindų į du trikampius. (esant reikalui teikiame pagalbą).

Pirštų gimnastika.

Noriu pasistatyti namą

(Sulenkite rankas kaip namą ir pakelkite jas virš galvos)

Kad jame būtų langas,

(Sujunkite abiejų rankų pirštus į ratą)

Kad namas turėtų duris,

(Mes sujungiame delnus vertikaliai)

Šalia auga pušis.

(Pakeliame vieną ranką aukštyn ir „išskleidžiame“ pirštus)

Kad aplink būtų tvora

Šuo saugojo vartus,

(Mes sujungiame rankas į spyną ir sudarome ratą priešais save)

Buvo saulėta, lijo

(Pirmiausia pakeliame rankas aukštyn, pirštai „išskleidžiami“. Tada nuleidžiame pirštus žemyn, darydami „kratymo“ judesius)

Ir tulpė pražydo sode!

(Sudėkite delnus ir lėtai atidarykite pirštus - „tulpių pumpuras“).

Pedagogas: Visos detalės yra paruoštos. Pradėkime „statybą“. Žiūrėdami į pavyzdį ir vadovaudamiesi mokytojo žodiniais nurodymais, suklijuokite dalis.

Darbų paroda. Pamokos rezultatai.

Vyresnieji ikimokyklinukai yra mažai smalsūs tyrinėtojai, kurie mokosi pasaulis per emocinį suvokimą ir asmeninę praktinę patirtį. Labai svarbu, kad vaiką supantys suaugusieji palaikytų natūralų smalsumą ir kūrybinė veikla kūdikis su naujomis įdomiomis rūšimis vaizdiniai menai. Aplikacija supažindins kūdikį su spalvų ir formų pasauliu, supažindins geometrines figūras, suteiks pirminių erdvinio modeliavimo įgūdžių, ugdys supratimą apie proporcijas ir kompozicijos taisykles. Žemiau papasakosime, kaip tinkamai paruošti pamokų užrašus temomis „Namie“ ir „Mūsų gatve važiuoja automobiliai“ vyresniajai grupei.

Aplikacijos užsiėmimų vedimo vyresniojoje grupėje ypatumai

Aplikacija – tai objektų ar dalykinių kompozicijų kūrimas iš forminių elementų ar raštų, iškirptų iš popieriaus, sausų lapų, audinio, odos, pritvirtintos prie pagrindo (kartono, medžio, audinio). Įvairiaspalvę kompoziciją galima tvirtinti klijuojant arba siuvant. Šio tipo kūrybinis modeliavimas turi teigiamą poveikį smulkiosios motorikos, vaizduotės ir erdvinio mąstymo vystymuisi, juslinis suvokimas Ir intelektualiniai gebėjimai vaiką sintezei ir analizei.

Vyresnio amžiaus ikimokyklinukai kuria aplikacijos žanro kūrinius naudodami paruošti šablonai ar trafaretais, arba savarankiškai, įvaldydami techninius darbo su žirklėmis, klijais ir popieriumi įgūdžius, pamažu vis ryškiau parodydami savo vaizduotę įvairiaspalvių kompozicijų vaizduose ant popieriaus. Vyresniųjų grupių mokiniams teminių apribojimų vedant aplikacijos užsiėmimus nėra. Tai gali būti literatūriniai ar pasakų siužetai, atostogų atvirukai, Vaizdai Transporto priemonė, miesto peizažai, kompozicijos ir kt.

Paraiškų tipai:

• subjektas - monofoninis objekto vaizdas, pavyzdžiui, namas, automobilis, medis ir kt.
• siužeto ir kraštovaizdžio kompozicija - vaizdinė forma pasakojimai apie kai kuriuos įvykius, kuriuos vienija bendras siužetas, pavyzdžiui, automobilių judėjimas miesto gatvėmis, naujo mikrorajono statyba, vakarėjantis miestas ir kt.;

Detalų siužetą perteikiančios ir daug skirtingų detalių apimančios kompozicijos dažniausiai kuriamos kolektyviai. Parengiamieji darbai, susijęs su dalių išpjaustymu, atliekamas mažuose pogrupiuose po 2–3 žmones, o tada vaikai kartu sudaro visą vaizdą ant vatmano popieriaus, ugdydami kolektyvinio bendradarbiavimo įgūdžius ir gebėjimą derėtis vieni su kitais. Svarbu, kad vaikai išmoktų laikytis teisinga seka kolektyvinės kompozicijos detalių klijavimas, t.y. turi suprasti, kad pirma pildomas antrasis planas, o po to dedamos pirmojo plano figūros.

moderniausias vaizduotės mąstymas leidžia įtraukti vyresnius ikimokyklinukus pedagoginė veikla užduotys, susijusios su gebėjimu iššifruoti paprastos grandinės dirbdami su programa. Padidėja gebėjimas susikaupti ir tvariai išlaikyti dėmesį, sąmoningos koncentruotos veiklos periodo trukmė pailgėja iki 20–25 minučių. Protiniai analizės ir sintezės įgūdžiai leidžia vaikui paįvairinti ir apsunkinti savo aistrą projektuoti plokštumoje, įsisavinti simetrinio kirpimo būdus. Kurdami aplikaciją vaikai remiasi ir duota schema, ir iš anksto sutarta sąlyga ar planu, o pats kolektyvinio modeliavimo procesas sustiprina solidarumo ir savitarpio pagalbos troškimą.

Programinės įrangos užduotys:

Įgūdžiai, kuriuos reikia tobulinti ir įsisavinti:

• iškirpti suapvalintus siluetus;
• kirpimo rinkinys identiški elementai iš popieriaus, sulankstyto kaip akordeonas;
• įsisavinti simetrinio arba porinio kirpimo techniką;
• savarankiškai vykdyti planą, nustatyti sklypo kompoziciją, pasirinkti spalvą ir formą, sugalvoti dekoratyvinius priedus, stebėti proporcingus santykius dedant dalis;
• ugdyti spalvų pojūtį, mokyti tvarkingumo, lavinti meninį skonį;
• kurti kolektyvinius kūrinius.

Metodai, naudojami dirbant su vyresniais ikimokyklinukais.

Visus žemiau aprašytus įgūdžius gali įgyti penkiamečiai vaikai, aktyviai, kryptingai dirbdami kartu su mokytojais ar tėvais.

• Lūžimo technika. Ši technika puikiai tinka perteikti tūrio iliuziją, mozaikinę dekoratyvinę vaizdo faktūrą, suteikti jam vizualinio efekto ir ryškumo (namai, dūmai iš kamino, debesys, purus sniegas, plytos, grindinys ir kt.).

• Mozaikos aplikacija. Pagrindinės detalės yra skaičiai geometrine forma(apskritimas, stačiakampis, kvadratas, trikampis) įvairių dydžių, kurie išdėstyti nubraižytos vaizdo diagramos viduje.
• Simetriška aplikacija. Mokytojo paruoštas ruošinys, vaizduojantis detalės ar daikto (automobilio, medžio ir kt.) siluetą, perlenkiamas per pusę. Tada, laikydami už sulankstyto lapo užlenkimo, vaikai iškirpo siluetą išilgai kontūro.
• Daugiasluoksnė technika. Su kelių sluoksnių technika detalės įvaizdžiui sukurti mažesnio dydžio dedama ant didesnių dalių (langų, durų, balkonų, kolonų ant namų fasado ir kt.).
• Juostos aplikacija. Šis metodas yra labai praktiškas ir patogus greitas gavimas daug identiškų detalių kolektyvinei kompozicijai (plytos, tvoros elementai, langai, ratai, debesys). Pailgas popieriaus lapas sulenkiamas kaip akordeonas ir išpjaunamas reikiamas kontūras.
• Silueto technika. Šis pjovimo būdas yra prieinamas vaikams, kurie pasitiki žirklėmis ir yra pasiekę aukštas lygis rankiniai įgūdžiai. Mokytojas arba vaikas (tai gali būti paprastas piešinys pasakų namas arba modernus automobilis) perkelia vaizdo kontūrus ant popieriaus lapo arba kontūrus paruoštas trafaretas, tada pjauna.
• Netradicinis – naudoja neįprastas medžiagas, pavyzdžiui, plastiliną, vatą, grūdus, makaronai, putų guma, audinys, kiaušinių lukštai, siūlai ir tt Originalių kompozicijų projektavimas iš neįprastos medžiagos plečia kūrybinės vaizduotės ribas, žadina meninės improvizacijos skonį, lavina ir lavina rankinius įgūdžius, demonstruoja formos ir spalvos pojūtį.

• Aplikacijos iš servetėlių. Vaikams patinka naudoti servetėles kaip ryškias ir spalvingas dekoratyvinė apdaila, užpildantis vidinę silueto erdvę, arba nepriklausoma medžiaga pritaikymui kurti (dreifai, apsnigtas stogas, medžių vainikai, pūkuoti debesys ir kt.). Dirbant su juo galima apsieiti be žirklių, nuplėšti ir suvynioti gumulėlius, iš kurių konstruojama kompozicija. Ši technika puikiai lavina smulkiąją motoriką.
• Audinio aplikacija. Ypatinga darbo su audiniu ypatybė yra pjovimo sunkumas, nes iš audinio aplikacijos elementus iškirpti daug sunkiau nei iš popieriaus. Be to, medžiaga gali nuskilti išilgai kraštų, o tai sukels papildomų problemų. Todėl su tokio tipo aplikacijomis galima dirbti su vaikais, kurie yra išsiugdę įgūdžius sklandžiai naudotis žirklėmis. Darbas su vyresniais vaikais ikimokyklinio amžiausŠią medžiagą geriausia naudoti kaip priedą prie pagrindo, pavyzdžiui, tinklinį audinį klijuojant prie kartono.
• Sausų augalų ar lapų įtraukimas į kompoziciją (floristika). Puiki medžiaga, papildanti foną. Tokiam darbui reikalingas išankstinis pasirengimo etapas, kai pasivaikščiojimo su vaikais metu mokytojas surenka reikiamą natūralią medžiagą.

Pamokų planavimas

IN vyresnioji grupė standartinis ilgalaikis planavimas Pateikiama viena pamoka per savaitę. Bendra trukmė vykstantis rūpestis neturėtų viršyti 20-25 minučių, metodinius vadovus Vaikų atsipalaidavimui ir psichinio bei fizinio nuovargio profilaktikai 5 minutes rekomenduojama atlikti fizinius pratimus (pirštų, kvėpavimo, motorikos pratimus).

Pamokos planas:

1. Įvadinė dalis – apima edukacinį ar žaismingą motyvuojančio pobūdžio pokalbį, skatinantį vaikų aktyvumą ir parengiant juos darbui su konkrečiu siužetu (apie 3-5 min.).
2. Praktinė dalis- mokytojas paaiškina ir parodo darbo eigą ir techninius metodus, atkreipia vaikų dėmesį į būtinybę būti atsargiems dirbant su žirklėmis, atsargiai naudoti klijus (3-5 min.).
3. Savarankiškas vaikų darbas (15–20 min.);
4. Baigiamoji dalis – vaikai nagrinėja ir aptaria savo sukurtas aplikacijas arba komandinis darbas(3 minutes).

Plėtojančio ir edukacinio pobūdžio pokalbį prasminga pradėti nuo klausimų apie gatvių pavadinimus, transportą, galima trumpai įdomiai išvykti į istorinę miesto praeitį, prisiminti lankytinas vietas ir paminklus vizitinė kortelė, simbolis Gimtasis miestas. Pamoka bus įdomi, jei mokytojas apmąstys scenarijaus žaidimo liniją, remdamasis vienu iš populiarių pasakų siužetų: poetinę pasaką „Katės namas“, trijų paršiukų nuotykius, dėdės Moliūgo svajonę. namo iš Gianni Rodari literatūrinės pasakos apie Cippolino, jaudinanti istorija apie savo gimtojo miesto išvadavimą nuo įsibrovėlių iš T.G. pjesės. Gabbe „Meistrų miestas“ ir kt.

Eilėraščiai ir mįslės, kurias galima panaudoti pamokose namų ar miesto temomis.

Aš pats statysiu namas, Jame bus daug vietos! Namuose bus stalas ir viryklė. Į savo namus įsileisiu avį. Įleisiu gaidį į savo namus, Na, o višta – su juo. Ir karvė ir vaikai, O arkliai – paršeliai. Šuo ir katė - žinoma, Jiems su manimi smagiau. Man reikia žąsies užsakymui, Kas išdykęs, tas tau kulną sugnybs. Pelėda gyvens su mumis - Naktį saugok namus... Bet aš pradėjau kažkuo abejoti: Ar mama ir tėtis susitars? (I. Stolova) Aš pastatiau namas, Mažas namas Kad jame gyvena pelė, Aš nenuėjau į skylę. Bet sraigė atėjo Ji pavogė namą Ir jis gyvena mažame name, Vietoj pelės. (K. Melnikova)

Čia yra kvadratas, trikampis, Pasirodė visa namas! Įsodinsime katę, Tai jam bus smagu! Štai gėlė ant palangės, Arbatos staliukas balkone. Šalia namo yra garažas, Būdelis ir mūsų šuo. Mačiau miške Nuostabu namas, Jame gyvena linksmas vaikinas Draugiškas nykštukas. Jame sienos pagamintos iš vaflių ir Stogas su fondantu - Nuostabus atspalvis O durys šokoladinės. Verandos laiptai - Kvepiantis vilkdalgis, Langai su širdimi - Gražus, gražus. Sode prie namo Marmelado krūmai, Rasos lašai iš romo, Limonadinis fontanas. Man labai patiko Noriu pasakų namelio Kaip gaila, kad tai daigas Aš aukštesnis už gnomą. (N. Šičajevas)

Gimsta grybai Vienas daigas Stovi palei taką Lygios nugaros, Senas grybas sugenda Auga naujas. (Gatvė su namais) Ten gyvena mano giminės, Negaliu be jos gyventi nė dienos. Aš to siekiu visada ir visur, Aš nepamiršiu kelio pas jį. Aš sunkiai kvėpuoju be jo, Mano namai, brangieji, šilti. (Namas) Kas yra mano namuose Ir visų pirma ir aukščiau? Be kurio namas nėra namai (stogas) Jie visą dieną stovi gatvėje ir šypsosi praeiviams. Jų tarnyba prasideda, kai jau sutemsta. (Šviesos gatvėje) Įleisiu tave į kieno nors namus, Jei beldi, man malonu belstis. Bet aš neatleisiu vieno dalyko - Jei nepaduosi man rankos. (Durys)

Pamokos scenarijuje mokytojas nurodo tikslus ir uždavinius. Planuodami, organizuodami ir vesdami aplikacijos užsiėmimus su vyresniais ikimokyklinio amžiaus vaikais, jie dažniausiai sutelkia dėmesį į šių problemų sprendimą:

• Mokymasis kurti iš vatos gabalėlių, audinio, lapelių ant kartoninio ar popierinio pagrindo, naudojant plastiliną, toliau tobulinamas gebėjimas dirbti su žirklėmis, klijais ir spalvotu popieriumi.
• Savarankiškumo ir kūrybinės iniciatyvos ugdymas nustatant paraiškos siužetą ar žanrą (objektų tapyba, peizažas).
• Ugdyti gebėjimą išgirsti ir suprasti muzikinį ar poetinį akompanimentą, skambantį atliekant kūrybinę užduotį. Tokia įdomi asociacija įvairiais būdais emociniais ir meniniais įtakos instrumentais, kuriais siekiama visapusiško estetinis vystymasis vaikai, formavimas meninis skonis ir grožio jausmus.

Pamokos santrauka apie taikymą tema „Draugystės miestas“ (aut. L. Timofejeva)

Užduotys:

• išmokyti iš akordeonu sulankstytos juostelės iškirpti kelias vienodas dalis (namo langai, ratai automobiliams, juostos pėsčiųjų perėjai);
• įtvirtinti simetrinio kirpimo įgūdžius (eglutių, namų, stogų siluetus);
• įvaldyti silueto pjovimo mašinų techniką naudojant trafaretą;
• pastatykite langus vienos linijos lygyje;
• pabusti pažintinis susidomėjimas mus supančiam pasauliui, meilė savo mažajai tėvynei;
• ugdyti gebėjimą bendradarbiauti komandoje.

1. Įvadinis pokalbis. Mažas paruošiamasis pokalbis apie savo gimtojo miesto ar kaimo istorinę praeitį ir dabartį, kurios tikslas bus parodyti susidomėjimą būsimu darbu. Gali būti naudojamas vaizdinė medžiaga, pavyzdžiui, nuotraukas ar paveikslėlius, vaizduojančius gatves, gimtojo miesto architektūrinius objektus, kuriuos vaikai lengvai atpažins ir sukels teigiamą emocinę nuotaiką.

2. Praktinė dalis. Mokytojas atkreipia vaikų dėmesį į iš anksto paruoštą vatmano popieriaus lapą su kai kuriomis priklijuotomis ir nupieštomis būsimos kompozicijos detalėmis, pavyzdžiui, keliu, vienu namu, medžiu. Tada mokytojas kviečia vaikus užbaigti paveikslėlį, papildydamas jį trūkstamomis figūromis ir siluetais.

Vaikai skirstomi į pogrupius:

• pirmasis „stato“ namus;
• antrasis - išpjauna automobilius;
• trečioji atsakinga už medžius, saulę ir debesis.

Mokytojas paaiškina ir parodo aplikacinių dalių gamybos būdus ir būdus.

Užduotis pirmajai komandai. Iš spalvoto popieriaus lapo nukerpame juostelę, kelis kartus perlenkiame, tada išklojame ir karpome išilgai lenkimo linijų, taip gauname langus. Jei lakštas sulankstytas per pusę, o tada supjaustytas, gausite namų sienas. Stačiakampiai, kurių kampai nupjauti viršuje, virsta stogeliais.

Dabar antroji komanda įdėmiai manęs klauso. Ant kai kurių stačiakampių nupiešti lengvųjų automobilių ir sunkvežimių siluetai, juos reikia kruopščiai iškirpti, iš kvadratų išpjauti ratus, suapvalinti kampus.

Trečioji komanda, dėmesio! Žali stačiakampiai, sulankstyti per pusę ir iškirpti pagal kontūro trafaretą, taps mielomis eglutėmis, kurias turėsite iškirpti iš rudų stačiakampių. Mėlynus stačiakampius ir geltoną kvadratą paversite debesimis ir saule.

Kiekviena komanda kruopščiai iškirps savo dalis, o tada visi kartu ant whatman popieriaus sukursite savo „Draugišką miestą“. Pradėti dirbti.

3. Vaikai dirba savarankiškai. Mokytojas pagal poreikį padeda ir sufleruoja, darbą kontroliuoja žirklėmis ir klijais.

4. Apibendrinimas.

Mūsų gatvėje tiek daug gražių namų, juose gyvens laimingi žmonės, draugiškos šeimos, suaugusiems ir vaikams. Visi mūsų namai jaukūs, šilti ir svetingi. Jūs, vaikinai, esate puikūs!

Programų diegimo schemos ir žingsnis po žingsnio aprašymas namų gatvėje ir važiuojančių automobilių tema

„Apsnigtas namas“ - dalykinė paraiška

Medžiaga: spalvotas popierius, pieštukai, atliekos konfeti pavidalu iš darbo su skylutėmis. Dalims (namui, stogui) iškirpti naudojama simetriška technika, perlenkiant lakštą per pusę, o lango dekoravimui naudojama kaspininė technika.

Vaikai visą darbą atlieka savarankiškai, įskaitant spalvų atspalvių pasirinkimą.

• Pagrindas bus baltas popieriaus lapas, ant kurio vaikas pieštukais piešia fono paveikslėlį, vaizduojantį dangų ir žemę, atskirtą horizonto linija.

Iškirpkite kvadratą (namo sieną), trikampį (stogą), kvadratus langui ir stačiakampį vamzdžiui, tada priklijuokite jį ant pagrindo lakšto.

• Apskritimas ir aštrių kampų juostelės pavaizduos saulę su spinduliais.

• Aplikacijos paviršių užtepkite klijais ir pabarstykite konfeti, darbas paruoštas.

"Namas" - naudojant origami techniką su aplikacijos elementais

• Paruoškite kvadratinius ruošinius iš stačiakampio lapo. Sulenkite lapo kampą taip, kad trumpoji pusė atsigulkite išilgai ilgosios, apvyniokite likusį gabalėlį, išskleiskite visą lakštą ir nupjaukite „papildomą“ stačiakampį. Jums reikės dviejų tokio pat dydžio kvadratų.
• Sulenkite du kvadratus spalvotomis pusėmis į išorę.
• Spalvotus kvadratėlius sulenkite per pusę (vaikai turėtų pasakyti, kad tai stačiakampio formos), viršutinė spalva atitiks stogą, o viduje – namo sieną.

• Stačiakampį vėl sulenkite per pusę vertikaliai, tada išskleiskite taip, kad būtų matoma lenkimo linija.

• Sulenkite stačiakampio šonus iš abiejų pusių iki gautos lenkimo linijos – gausite kvadratą.

• Išskleiskite sulankstytą kvadratą taip, kad viršuje susidarytų trikampis (stogas).

• Namas paruoštas, belieka išpjauti ir suklijuoti langus ir vamzdį.

„Žiemos namai“ netradicine technika

Paraiška gali tapti originali dovana Naujiesiems metams.

Medžiagos: spalvotas kartonas, tamsiai pilkas arba tamsiai mėlynas atspalvis, tinklinis audinys A 4, šablonas, vata, klijai, vaško pieštukai, blizgučiai.

Prieš darbą skaitome eilėraščius apie žiemą, tai sukurs kūrybinę nuotaiką. Vaikai visus darbus atlieka patys.

• Iškirpkite atspausdintą šabloną išilgai kontūro.

• Nuspalvinkite namus spalvotais vaško pieštukais, pasirinkdami atsitiktinius atspalvius.

• Namo stogą ištepkite klijais ir patepkite vata.

• Priklijuokite tinklinį audinį ant kartono lakšto.

• Klijuokite namą ant paruošto pagrindo. Paraiška paruošta.

• Gautą atviruką galima papuošti blizgučiais (snaigėmis) arba konfeti.

„Naktinis miestas“ - kolektyvinė paraiška

Medžiagos: spalvotas popierius, žirklės, klijai.

Pagrindinė technika yra juosta ir garai pjaustymui, perdanga klijavimui. Visas detales aplikacijai vaikai išsikirpo patys.

• Pasirinkite darbo pagrindą. Geriausiai tinka juodas arba rudas kartonas.
• Supjaustykite spalvotą popierių į įvairių dydžių ir spalvų geometrines figūras (trikampius, kvadratus, stačiakampius).
• Pradėdami nuo pagrindo lapo vidurio, klijuokite ant didelių ir mažų stačiakampių, kvadratų (namų) ir žemų arba aukštų trikampių (stogų).

• Atsitraukite ir pradėkite dirbti su antroje namų eilėje, kuri yra klijuojama panašia tvarka.

• Iš eilės eikite per trečią ir ketvirtą eilutes, užpildydami visą foną.

• Geltoną popierių supjaustykite mažomis stačiakampėmis, apvaliomis ir kvadrato forma(langai) ir lazda. Galite pridėti žvaigždutes.

„Rudens miestas“ - kolektyvinė paraiška

Medžiagos: vatmano popierius, spalvotas popierius, sausi lapai, dažai, maži žmonių paveikslėliai, klijai, žirklės.